漯評 | 因地制宜推行中小學(xué)春秋假

■李小將
近日,商務(wù)部等9部門印發(fā)了《關(guān)于擴(kuò)大服務(wù)消費的若干政策措施》,提出19條舉措。其中,在優(yōu)化學(xué)生假期安排、完善配套政策方面,鼓勵有條件的地方在放假總天數(shù)和教學(xué)時間總量保持不變的情況下,結(jié)合氣候條件、生產(chǎn)安排、職工帶薪休假制度落實等因素,科學(xué)調(diào)整每學(xué)年的教學(xué)和放假時間,探索設(shè)置中小學(xué)春秋假,相應(yīng)縮短寒暑假時間,增加旅游出行等服務(wù)消費時間。
在中小學(xué)設(shè)置春秋假并非首次被提及。2013年國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《國民旅游休閑綱要(2013—2020年)》就提到,在放假總天數(shù)不變的情況下,地方政府可以探索安排中小學(xué)放春假或秋假。后來,在多個國家層面的政策文件中都提到了相關(guān)內(nèi)容。今年5月27日,河南省人民政府辦公廳發(fā)布《關(guān)于印發(fā)河南省提振消費專項行動實施方案的通知》,鼓勵有條件的地方結(jié)合實際探索設(shè)置中小學(xué)春秋假。
在放假總天數(shù)和教學(xué)時間總量保持不變的情況下,中小學(xué)設(shè)置春秋假不僅能調(diào)整孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏、調(diào)整其身心狀態(tài),還能激發(fā)消費潛能、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長,可謂一舉兩得。目前,浙江杭州、湖北恩施已明確實行中小學(xué)春秋假制度。江蘇、四川等多地教育部門正在研究春秋假相關(guān)事宜。這些地方的實踐和探索為進(jìn)一步推廣和普及春秋假積累了經(jīng)驗,值得學(xué)習(xí)和借鑒。
在中小學(xué)推行春秋假是一項系統(tǒng)工程,需要因地制宜。政府、學(xué)校和社會各方協(xié)同配合,才能打好組合拳。
政府部門應(yīng)加強頂層設(shè)計和政策引導(dǎo),出臺實施指南和管理規(guī)范,以全方位配套措施解除公眾后顧之憂。教育部門應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實際,聯(lián)合相關(guān)部門科學(xué)調(diào)整每學(xué)年的放假時間。學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌教學(xué)安排,在假期內(nèi)容和形式上多下功夫,確保假期不影響課程進(jìn)度和教育質(zhì)量。各地應(yīng)深挖本地資源優(yōu)勢,推出具有地域特色的文旅活動,讓放春秋假真正成為促進(jìn)消費、增進(jìn)民生福祉的良策。